מדברים מול אוניברסיטה בעם בב"ש 28.5.2012
(←פעילות מתוכננת) |
|||
| (9 גרסאות ביניים של 2 משתמשים אינן מוצגות) | |||
| שורה 11: | שורה 11: | ||
נושא השיעור: אקטיביזם. | נושא השיעור: אקטיביזם. | ||
| − | מבנה השיעור: שני שיעורים החל משעה 19:00 עם 15 דקות הפסקה באמצע. כאשר הלומדים מחולקים ל-4 קבוצות שונות, כלומר 4 כיתות. | + | מבנה השיעור: שני שיעורים של 45 דקות החל משעה 19:15-21:00 עם 15 דקות הפסקה באמצע. כאשר הלומדים מחולקים ל-4 קבוצות שונות, כלומר 4 כיתות. |
חלקנו בשיעור: איך האנשים ששותפים באקדמיה בע"מ יכולים להיות שותפים ולקחת חלק | חלקנו בשיעור: איך האנשים ששותפים באקדמיה בע"מ יכולים להיות שותפים ולקחת חלק | ||
| − | + | ===פעילות מתוכננת=== | |
| − | + | *19:55 להיכנס בדקות האחרונות של השיעור הראשון ולהזמין את האנשים לדוכנים בחוץ - 4 אנשים, 4 כיתות, כל אחד נכנס לכיתה אחת. | |
| − | + | *20:00 לפתוח דוכן בהפסקה של 15 דקות בין השיעורים - עדיף להביא חומרי הסברה. | |
| − | + | *20:15 במקרה שנראה שכדאי: כניסה לשיעור להסבר על פעולות המחאה של סה"כ 5-10 דקות. | |
| + | |||
| + | ===הערה=== | ||
| + | |||
| + | השיעור אמנם מתחיל השעה 19:00, אך עדיף להיפגש מעט לפני במידת האפשר כדי לתאם | ||
==נושאים אפשריים== | ==נושאים אפשריים== | ||
| שורה 24: | שורה 28: | ||
===א. יצירת מרחב ציבורי לחיבור בין אנשים, עשייה משותפת וקיימות - הבית הפתוח - הערות של גיא רימון=== | ===א. יצירת מרחב ציבורי לחיבור בין אנשים, עשייה משותפת וקיימות - הבית הפתוח - הערות של גיא רימון=== | ||
| − | נושא א׳: בכל מפגש עם אנשים חשוב: | + | *נושא א׳: בכל מפגש עם אנשים חשוב: |
1. ליצור חיבור אנושי מהותי, להעביר חזון ורוח הדברים. (מה שאני קורא לו להתחיל מהסוף) | 1. ליצור חיבור אנושי מהותי, להעביר חזון ורוח הדברים. (מה שאני קורא לו להתחיל מהסוף) | ||
| שורה 33: | שורה 37: | ||
אדם שיתחבר לפעילות והוויה חשוב שיתחבר גם בדיבור וגם במעשה. (הבית הפתוח הוא מקום בו העשייה נשארת מעט יותר מאשר ברחוב ויש בכך חשיבות וערך מוזיאוני אישי) | אדם שיתחבר לפעילות והוויה חשוב שיתחבר גם בדיבור וגם במעשה. (הבית הפתוח הוא מקום בו העשייה נשארת מעט יותר מאשר ברחוב ויש בכך חשיבות וערך מוזיאוני אישי) | ||
| − | + | *נושא ב׳: צריך להחליט על תוצאה סופית רצויה | |
| − | נושא ב׳: צריך להחליט על תוצאה סופית רצויה | + | |
צריך להחליט על תוצאה סופית רצויה ולהתחלק לפי זה, אחרת כולם רצים פה בכל הכיוונים ומתנגשים אחד בשני. סוציאליסטים לימין רויזיוניסטים לשמאל. חשוב להכיל שיח שלם של שמאל וימין ולא להישאר חד מיימדיים. | צריך להחליט על תוצאה סופית רצויה ולהתחלק לפי זה, אחרת כולם רצים פה בכל הכיוונים ומתנגשים אחד בשני. סוציאליסטים לימין רויזיוניסטים לשמאל. חשוב להכיל שיח שלם של שמאל וימין ולא להישאר חד מיימדיים. | ||
אסור להתייחס לאנשים כמחשב שיש להזין אותו באינפורמציה הנכונה בכדי שיבצע את הפעולות הנכונות. האש הבוערת היא דבר מה אחר שהרבה פחות קשור לידע, מידע או שיטת אירגון חברתית כזו או אחרת. | אסור להתייחס לאנשים כמחשב שיש להזין אותו באינפורמציה הנכונה בכדי שיבצע את הפעולות הנכונות. האש הבוערת היא דבר מה אחר שהרבה פחות קשור לידע, מידע או שיטת אירגון חברתית כזו או אחרת. | ||
| − | נושא ג׳: שילוב הציבור הדתי והחרדי בפעילות | + | *נושא ג׳: שילוב הציבור הדתי והחרדי בפעילות |
אני שב ומדגיש את הצורך שבשילוב הציבור הדתי והחרדי בפעילות. זה יהיה מפגש מרתק ומעניין. | אני שב ומדגיש את הצורך שבשילוב הציבור הדתי והחרדי בפעילות. זה יהיה מפגש מרתק ומעניין. | ||
| שורה 49: | שורה 52: | ||
עשייה משותפת ברוח החיבור שנוצר במרחב משותף. | עשייה משותפת ברוח החיבור שנוצר במרחב משותף. | ||
| − | התוצאות יהיו מרתקות. | + | התוצאות יהיו מרתקות. |
| − | + | ||
===ב. פעילות למען חברה הוגנת ודמוקרטית המעודדת מעורבות ברמה הארצית והמקומית - הנגב מתעורר=== | ===ב. פעילות למען חברה הוגנת ודמוקרטית המעודדת מעורבות ברמה הארצית והמקומית - הנגב מתעורר=== | ||
| שורה 78: | שורה 80: | ||
חמש דקות של הסבר על פעילות מחאה בתוך השכונות - ב"ש המשוחררת | | חמש דקות של הסבר על פעילות מחאה בתוך השכונות - ב"ש המשוחררת | | ||
חמש-עשר דקות של הסבר על פיעלות למען חברה הוגנת ודמוקרטית המעודדת מעורבות - הנגב מתעורר + מתפקדים + משמר חברתי/מקומי--- אפשר לערבב בתוך זה את האקדמיה של ספיבק--- | | חמש-עשר דקות של הסבר על פיעלות למען חברה הוגנת ודמוקרטית המעודדת מעורבות - הנגב מתעורר + מתפקדים + משמר חברתי/מקומי--- אפשר לערבב בתוך זה את האקדמיה של ספיבק--- | | ||
| − | חמש דקות על העסקה הוגנת כסוגית חוצת גבולות - הקואליציה להעסקה ישירה/צ"ח | + | חמש דקות על העסקה הוגנת כסוגית חוצת גבולות - הקואליציה להעסקה ישירה/צ"ח | |
| − | חמש דקות על צרכנות נבונה, חרם צרכנים, קואופים והקשר לקהילה - | + | חמש דקות על צרכנות נבונה, חרם צרכנים, קואופים והקשר לקהילה - אדר | |
| − | ===ג. צרכנות נבונה, חרם צרכנים, קואופים והקשר לקהילה - | + | ===ג. צרכנות נבונה, חרם צרכנים, קואופים והקשר לקהילה - אדר=== |
| − | *אדר: אני אולי גם יכולה אבדוק | + | *אדר: אני אולי גם יכולה אבדוק. חושב שאין טעם בריבוי דוברים |
| − | * | + | *מתן: לא פנוי |
| שורה 99: | שורה 101: | ||
*ארגונים רלוונטים: | *ארגונים רלוונטים: | ||
| − | א. הקואליציה להעסקה ישירה - אורנה עמוס - | + | א. הקואליציה להעסקה ישירה - אורנה עמוס - לא פנויה | |
| − | ב. צ"ח - תא סטודנטים למען צדק חברתי - טל בהרב | + | ב. צ"ח - תא סטודנטים למען צדק חברתי - טל בהרב, אורי רוזן - לא פנויים, אסנת - לא עונה | |
| − | ג. כוח לעובדים - נציגה מ-ועד עובדות הניקיון, אסף בונדי, דן וקסלר | + | ג. כוח לעובדים - נציגה מ-ועד עובדות הניקיון, אסף בונדי, דן וקסלר - לא פנוים |
| − | *לוטן | + | *לוטן - צריך תשובה סופית. |
מציע להיפגש שם קצת לפני לסגור את זה, כי לא סגור מה העניין | מציע להיפגש שם קצת לפני לסגור את זה, כי לא סגור מה העניין | ||
| − | ===ו. אמצעים לתקשורת | + | ===ו. אמצעים לתקשורת אלטרנטיבית=== |
*אל מוכן לדבר על זה. | *אל מוכן לדבר על זה. | ||
| − | לא לשכוח לשלוח עידכונים על ההתפתחויות לנציג מאוניברסיטה בעם: | + | לא לשכוח לשלוח עידכונים על ההתפתחויות לנציג מאוניברסיטה בעם: טל |
==ראו גם== | ==ראו גם== | ||
גרסה אחרונה מתאריך 19:37, 28 במאי 2012
יום שני 28.5.2012 בשעות 19:00-21:00- פעילי המחאה מדברים ב”אוניברסיטה בעם” ומזמינים להצטרף לפעילות
מה זה אוניברסיטה בעם, ומה יהיה בשיעור?
על אוניברסיטה בעם
אוניברסיטה בע"מ הוא פרוייקט שמעביר קורס אקדמאי בנושאים שונים, רפואה, ניהול, פיסכוליגיה, בצורה מונגשת וקלילה, במטרה לשבור לאנשים שמעולם לא היו באוניבריסיטה (מהשכונות בדר"כ), את המחסום הפסיכולוגי הזה. את הקורסים מעבירים סטודנטים.
על השיעור
נושא השיעור: אקטיביזם.
מבנה השיעור: שני שיעורים של 45 דקות החל משעה 19:15-21:00 עם 15 דקות הפסקה באמצע. כאשר הלומדים מחולקים ל-4 קבוצות שונות, כלומר 4 כיתות.
חלקנו בשיעור: איך האנשים ששותפים באקדמיה בע"מ יכולים להיות שותפים ולקחת חלק
פעילות מתוכננת
- 19:55 להיכנס בדקות האחרונות של השיעור הראשון ולהזמין את האנשים לדוכנים בחוץ - 4 אנשים, 4 כיתות, כל אחד נכנס לכיתה אחת.
- 20:00 לפתוח דוכן בהפסקה של 15 דקות בין השיעורים - עדיף להביא חומרי הסברה.
- 20:15 במקרה שנראה שכדאי: כניסה לשיעור להסבר על פעולות המחאה של סה"כ 5-10 דקות.
הערה
השיעור אמנם מתחיל השעה 19:00, אך עדיף להיפגש מעט לפני במידת האפשר כדי לתאם
נושאים אפשריים
א. יצירת מרחב ציבורי לחיבור בין אנשים, עשייה משותפת וקיימות - הבית הפתוח - הערות של גיא רימון
- נושא א׳: בכל מפגש עם אנשים חשוב:
1. ליצור חיבור אנושי מהותי, להעביר חזון ורוח הדברים. (מה שאני קורא לו להתחיל מהסוף)
2. דברים מעשיים לבנייה ארוכת טווח שיש ואפשר לעשות כבר עכשיו. (מה שאני קורא לו עשייה משותפת עכשיו)
אדם שיתחבר לפעילות והוויה חשוב שיתחבר גם בדיבור וגם במעשה. (הבית הפתוח הוא מקום בו העשייה נשארת מעט יותר מאשר ברחוב ויש בכך חשיבות וערך מוזיאוני אישי)
- נושא ב׳: צריך להחליט על תוצאה סופית רצויה
צריך להחליט על תוצאה סופית רצויה ולהתחלק לפי זה, אחרת כולם רצים פה בכל הכיוונים ומתנגשים אחד בשני. סוציאליסטים לימין רויזיוניסטים לשמאל. חשוב להכיל שיח שלם של שמאל וימין ולא להישאר חד מיימדיים. אסור להתייחס לאנשים כמחשב שיש להזין אותו באינפורמציה הנכונה בכדי שיבצע את הפעולות הנכונות. האש הבוערת היא דבר מה אחר שהרבה פחות קשור לידע, מידע או שיטת אירגון חברתית כזו או אחרת.
- נושא ג׳: שילוב הציבור הדתי והחרדי בפעילות
אני שב ומדגיש את הצורך שבשילוב הציבור הדתי והחרדי בפעילות. זה יהיה מפגש מרתק ומעניין. ותתחילו לראות ולהבין שאין הרבה הבדל בין הרוחות הנובואיות של הסוציאליזם ומרקס לבין הנבואות הגאולה התנכיות עליהן בנוי החזון הציוני ושאותן הוא מתיימר לממש. הכל אותו דבר אם יורדים לשורש העניין ולכן אני מאמין שניתן לחבר את הדברים בצורה מהותית ואמיתית ולא ע״י מיסמוס ובחירת חלק כזה או אחר. ולקרוא לזה התמקדות, ״כן זה פוליטי״ וכן הלאה.
ושוב, הבסיס בכל מפגש ועשייה צריך להיות: חיבור מהותי אנושי ע״י איחוד ניגודים (שמאל ימין, גישות ותפיסות) | עשייה משותפת ברוח החיבור שנוצר במרחב משותף.
התוצאות יהיו מרתקות.
ב. פעילות למען חברה הוגנת ודמוקרטית המעודדת מעורבות ברמה הארצית והמקומית - הנגב מתעורר
- אל, מתפקדים, הנגב מתעורר:
חשבנו להתחיל לצרפם לדברים הבאים: 1. הנגב מתעורר - לצוותים רלוונטיים. לצרף אותם לקבוצת הנגב מתעורר בפייסבוק. ובמיילים. לבקש מהם להתקין את הסרגל כלים. צעדות השכונות. משמר מקומי | 2. מישור לאומי: להתפקדות, משמר הכנסת | 3. האקדמיה הנודדת של ספיבק (אמורה להיות גם מונגשת בשפה פשוטה) | 4. הבית הפתוח של גיא - להביע עצמם בעזרת אומנות (יודע מה עובר לכם בראש..) |
5. יש איפשהו בב"ש קואופרטיב? (עדיין בהתהוות, מוקדם מדי) | 6. תקשורת אלטרנטיבית- להסביר את העניין, ולתת את הכתובות של אותם אתרי אינטרנט. | 7. לעדכונים על חרמות צרכנים. |
- נילו, מחאה ב"ש, משמר הכנסת:
מכוון שהמטרה היא להעביר מסר על מגוון סוגי אקטיביזם שניתן להצטרף אליהם, עדיף שיבואו מספר אנשים עם מסרים קצרים וממוקדים. המטרה היא שיכירו את מגוון האפשרויות ויבינו שזה קיים סביבם בכל מיני צורות ולכל סוגי האנשים. אגב, לדעתי מדובר בקהל יעד משמעותי ביותר עבור מטרות הקבוצות של המחאה
נניח שמוקצבים לנו לא פחות מ-15 דקות, וזה גמיש. אפשר לחלק לשלוש או להוסיף עוד: חמש דקות של הסבר על יצירת מרחב ציבורי וקיימות - הבית הפתוח | חמש דקות של הסבר על פעילות מחאה בתוך השכונות - ב"ש המשוחררת | חמש-עשר דקות של הסבר על פיעלות למען חברה הוגנת ודמוקרטית המעודדת מעורבות - הנגב מתעורר + מתפקדים + משמר חברתי/מקומי--- אפשר לערבב בתוך זה את האקדמיה של ספיבק--- | חמש דקות על העסקה הוגנת כסוגית חוצת גבולות - הקואליציה להעסקה ישירה/צ"ח | חמש דקות על צרכנות נבונה, חרם צרכנים, קואופים והקשר לקהילה - אדר |
ג. צרכנות נבונה, חרם צרכנים, קואופים והקשר לקהילה - אדר
- אדר: אני אולי גם יכולה אבדוק. חושב שאין טעם בריבוי דוברים
- מתן: לא פנוי
ד. פעילות מחאה בתוך השכונות - ב"ש המשוחררת ו/או פעיל שכונות
- רנן: עוד לא החזירה תשובה
- לדבר עם גדי פרץ
ה. העסקה הוגנת כסוגיה חוצת גבולות - הקואליציה להעסקה ישירה/צ"ח/כוח לעובדים
- ארגונים רלוונטים:
א. הקואליציה להעסקה ישירה - אורנה עמוס - לא פנויה | ב. צ"ח - תא סטודנטים למען צדק חברתי - טל בהרב, אורי רוזן - לא פנויים, אסנת - לא עונה | ג. כוח לעובדים - נציגה מ-ועד עובדות הניקיון, אסף בונדי, דן וקסלר - לא פנוים
- לוטן - צריך תשובה סופית.
מציע להיפגש שם קצת לפני לסגור את זה, כי לא סגור מה העניין
ו. אמצעים לתקשורת אלטרנטיבית
- אל מוכן לדבר על זה.
לא לשכוח לשלוח עידכונים על ההתפתחויות לנציג מאוניברסיטה בעם: טל
